학점은행제 학습자 만족도 평가지(안)에 대한 의견(2022.07.01.)

◎ 학점은행제 학습자 만족도 평가지(안)에 대한 의견

기관구분	평가영역	의견
출석수업기반	‘기관운영’평가영역	‘기관운영’평가영역에 대해 학습자 만족도 평가를 진행하여 이를 재평가 학습과정의 평가지표로 사용하는 것은 부적절함. ｢2022년 학점은행제 학습과정 평가인정 및 변경인정 기본계획(2022.05.02.)｣의 ‘성과중심 평가인정 체제개선’의 내용을 살펴보면 ‘재평가 학습과정’에 대하여 평가인정 사항 준수, 운영실적 등의 성과중심 평가를 추진하는 것으로 고지됨. 그런데 평가지(안)에서 ‘기관운영’에 대한 평가문항은 학점은행제 평가인정 시 ‘기본․운영여건’평가영역에 해당하는 사항에 대해 질문하고 있음. ‘기본․운영여건’평가영역은 평가준거에 따라 학습자지원시설, 강의실(실습실), 상담실 등의 가/부 평가를 진행하고 있음. 객관적 평가 준거에 따라 가/부 평가되는 영역에 대해 주관적 견해로 결과가 도출되는 학습자 만족도 점수로 평가하는 것은 부적절함. 만족도 평가지(안)에서 ‘기관운영’평가영역에 대한 평가문항을 살펴보면 ‘적정’, ‘쾌적’, ‘충분히 ’등과 같은 주관적 견해에 대해 질문하는 문항으로 구성되어있어 객관적인 평가요소로 보기 어려움.
	‘교․강사’평가영역	제시된 학습자 만족도 평가지(안)이 ｢2022년 학점은행제 학습과정 평가인정 및 변경인정 기본계획(2022.05.02.)｣의 ‘성과중심 평가인정 체제개선’의 ‘강의평가 내실화’와 관련된 부분인지에 대한 설명이 필요함. ‘학습과정’평가영역에 학습 분량 적정성에 대한 문항 추가 제안.
	‘학습과정’평가영역
	종합의견	학습과정 신규/재평가에 따라 평가지표 및 평가방식 이원화와 관련된 만큼 제안된 학습자 만족도 평가지(안)이 어떤 방법으로 평가인정 체제에 활용․반영되는지에 대한 설명이 필요함. 재평가 학습과정에 대한 성과 중심의 평가를 위해 진행되는 학습자 만족도 평가라면 ‘기본․운영여건’에 대한 평가문항은 제외되어야 함.